Új adótörvények

Megjelent a Magyar Közlöny 2011/140 számában a 2011. évi. CLVI. törvény Egyes adótörvények és azzal összefüggő egyéb törvények módosításáról címmel.

Sokakat érintő jogszabályok

Megjelent a Magyar Közlöny 2011/139 számában:

- a 2011. évi CLIV. törvény A megyei önkormányzatok konszolidációjáról és a megyei intézmények és a Fővárosi Önkormányzat egyes egészségügyi intézmények átvételéről;

- a 2011. évi CLV. törvény A szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról

Erzsébet utalvány

Tisztelt Partnerünk, leendő Megrendelőnk!

Kérem, engedje meg, hogy tájékoztassam Önt arról, hogy Magyarország Országgyűlése elfogadta „Az egyes adótörvények és az azzal összefüggő egyéb törvények” módosításáról szóló törvényjavaslatot, amely 2012. január 1-től a béren kívüli juttatási elemek közé emeli az Erzsébet-utalványt.

A Magyar Nemzeti Üdülési Alapítvány kizárólagos jogosultságot kapott az új, Erzsébet-program keretén belül kibocsájtott, étkezési célra felhasználható Erzsébet-utalvány forgalmazására.

Az Erzsébet-utalvány fogyasztásra kész étel vásárlására és melegkonyhás vendéglátóhelyeken étkezési szolgáltatás vásárlásra használható fel.

Az Erzsébet-utalvány kibocsájtásával a Magyar Nemzeti Üdülési Alapítvány átláthatóvá teszi az étkezési utalványok forgalmazását, létrehozza a szociális- és gyermekétkeztetés új és kibővített rendszerét.

Az Erzsébet-utalványt a bérjellegű juttatásokénál több mint 30 százalékkal kedvezőbb feltételekkel lehet biztosítani a munkavállaló részére.

További információkat – folyamatos bővítés és frissítés mellett – talál az http://www.erzsebetutalvany.hu honlapon, illetve kérem, hogy kérdéseivel forduljon kollégáimhoz bizalommal az alábbi elérhetőségek bármelyikén: telefonszám: 06-1 799-5000, e-mail: .(Az email cím megtekintéséhez engedélyezni kell a JavaScriptet).
Amennyiben lehetőséget teremt számunkra, úgy munkatársaink hamarosan felkeresik Önt.

Munkájához erőt és egészséget kívánva, tisztelettel:
Dr. Guller Zoltán
Nemzeti Üdülési Szolgálat Kft.
ügyvezető igazgató

Leiratkozom a hírlevélről!

Leonardo partnerségi program

Cím: Egész életen át tartó tanulás program / Leonardo partnerségek
Kiíró: Európai Bizottság, Tempus Közalapítvány
Határidő: 2012. 02. 21.
Pályázhat: szakképzésben érintett intézmények
————————————-
Egész életen át tartó tanulás program / Leonardo partnerségek

Pályázhatnak: szakképzésben érintett intézmények
Kiíró: Európai Bizottság
Pályázatkezelő: Tempus Közalapítvány
Beadási határidő: 2012. február 21.

Az alprogram célja:
A partnerségek átmenetet képeznek a Leonardo mobilitás és az innováció fejlesztés / innovációtranszfer pályázattípusok között. Ezen együttműködések célja az egymástól tanulás, jó gyakorlatok átvétele, közös tapasztalatok cseréje európai szinten, szakképzési témában, a szakképzés és a munka világának közelítése.

A pályázásra jogosultak köre:
A projektekben valamennyi szakképzésben érintett intézmény részt vehet:
- A szakképzés területén (a felsőoktatást kivéve) oktatást, képzést nyújtó intézmények, szervezetek
- A szakképzésbe bekapcsolódó egyesületek, szövetségek (hallgatói vagy oktatói szövetségek, szülői szervezetek stb.)
- Vállalkozások, szociális partnerek és a munka világának egyéb képviselői, beleértve a kamarákat és más érdekképviseleti szervezeteket is (pl.
munkaadói, munkavállalói szervezetek)
- Az egész életen át tartó tanulás szempontjaihoz kapcsolódóan pályatanácsadással és információnyújtással foglalkozó szervezetek
- Az egész életen át tartó tanulás szempontjait felölelő szakmapolitika és működési rend irányelveit alakító testületek helyi, regionális és nemzeti szinten
- Kutatóintézetek, amelyek az egész életen át tartó tanulás kérdéseivel foglalkoznak
- Felsőoktatási intézmények (csak korlátozottan, felsőfokú szakképzésre irányuló projektek esetében).

Részt vevő országok köre:
- a 27 európai uniós tagország
- az EGT- és az EFTA országok (Norvégia, Izland, Liechtenstein, Svájc)
- a tagjelölt országok: Törökország, Horvátország

Támogatható tevékenységek:
A 2 éves projektek során több ország partnerintézményei működnek együtt.
Egy adott szakképzési témára koncentrálva kiutazásokat, partnertalálkozókat szerveznek egymáshoz, ahol a témára vonatkozó megbeszéléseket tartanak, közösen dolgoznak egy kisebb projekteredményen, mely lehet tanulmány, honlap, CD, konferencia, képzési anyag stb. A projekt futamidejének többi részében pedig saját intézményükben dolgoznak az adott témán, majd az elért tapasztalatokat összegzik, értékelik, a tapasztalatokat megosztják, terjesztik.

Pályázati feltételek:
-  A projektek időtartama 2 év, egy projektben legalább három különböző országból származó partnernek kell lennie.
- Magyarországon minden Leonardo da Vinci partnerségek támogatásra pályázó szervezetnek egyszerre csak egy futó projektje lehet.
- A felsőoktatási intézmények különböző karainak lehet egy időben futó projektjük, azonban egy felsőoktatási intézmény futó projektjeinek száma nem haladhatja meg a 3-at.
- Ha egy pályázó mégis több pályázatot ad be, akkor nyilatkoznia kell arról, hogy melyiket vonja vissza. Amennyiben érvényes Leonardo da Vinci partnerségek támogatási szerződéssel rendelkező szervezet új pályázatot nyújt be, az automatikusan formai hibásnak minősül, kivéve, ha a pályázatot az éppen futó projekt lezárásának évében adják be.

Prioritások:

A támogatás mértéke:
A támogatás összege a projektben vállalt, legtöbbször közös partnertalálkozókra történő utazások: mobilitások számához igazodik.

A pályázás menete:
A pályázatokat Magyarországon a Tempus Közalapítványhoz, mint hazai nemzeti irodához kell benyújtani. A pályázatok bírálatát a partnerség koordinátorának országában, az adott ország nemzeti irodája által megbízott szakértők végzik. A nyertes pályázókkal a Tempus Közalapítvány köt szerződést, és a támogatás átutalását is a Tempus Közalapítvány végzi.

A pályázat benyújtásával és a projekt megszervezésével összefüggő közös teendők összehangolása céljából a februári beadási határidő előtt pályázni lehet előkészítő látogatásra, amely anyagi támogatást biztosít a beadandó pályázatot koordináló személy(ek) számára a partner intézménybe tett látogatáshoz.  Erről bővebben a Tempus Közalapítvány honlapján olvashatnak:
http://www.tka.hu /Pályázatok/Egész életen át tartó tanulás/Leonardo/Pályázati formák/Leonardo Előkészítő látogatások

További információ:
Tempus Közalapítvány
1093 Budapest, Lónyay u. 31.
Infóvonal: (06 1) 237 13 20
E-mail: .(Az email cím megtekintéséhez engedélyezni kell a JavaScriptet)
Web: http://www.tka.hu

Pályázat középiskolai tanároknak

Cím: A fenntartható fejlődés gyakorlati szemmel
Kiíró: Be Fair Alapítvány
Határidő: 2012. 12. 31.
Pályázhat: középiskolai tanárok
————————————-
Itt a nagyszerű alkalom egy új, eddig ilyen összegyűjtött formában még ki nem adott oktatási segédlet közvetlen tesztelésére, kipróbálására!
A 2011-2012-es tanév 1. félévében (2011. november-december hónapra) a Be Fair Alapítvány pályázatot ír ki középiskolai tanárok részére!

A pályázat címe:
“A fenntartható fejlődés gyakorlati szemmel” c. elektronikus formában megjelenő oktatási segédlet tanításának, taníthatóságának tapasztalatai - Elemző tanulmány elkészítésére A pályázat kiírója: Be Fair Alapítvány.
Bizonyára Ön is találkozott azzal a problémával, hogy a fenntartható fejlődés témaköre önálló tárgyként még sehol sem került oktatásra, így a tananyag különböző tárgyakban elszórtan - leginkább földrajzban, biológiában, fizikában, kémiában és környezetvédelemben - jelenik meg.
Ezzel sajnos mellőzzük annak az integrált gondolkodásmódnak a kialakulását, mely szükséges lenne a környezettudatos életvitel eléréséhez. Így diákjaink (saját gyermekeink) úgy hagyják el a középiskolát, hogy nem ismerik pl. az elektromos autót, a passzív házat, a geotermikus energiát stb., ez pedig hátráltathatja későbbi környezettudatos döntéseinek meghozatalában.
Úgy gondoljuk, hogy ez ellen tennünk kell! Mi a megoldás?
A segédletet nap, mint nap használva bemutathatjuk azokat a szemléletes gyakorlati megoldásokat, példákat, pl. az elültethető tornacipőben rejlő ötletet, melyek révén a diák könnyen megértheti nemcsak az adott problémát
- jelen esetben a hulladékképzést -, hanem elsajátíthatja a környezettudatos gondolkodásmód lényegét is. Azt a környezettudatos gondolkodásmódot, mellyel későbbi döntéseit, terveit megfelelően optimalizálhatja. A weben kialakított segédlet abszolút illeszkedik az érettségi követelményeihez, illetve a hatályos tananyaghoz. Az oktatás így véleményünk szerint egyszerűvé, gyorssá, praktikussá tehető.
Ennek ellenére arra kérjük, hogy tanítási tapasztalatait ossza meg másokkal, és természetesen velünk, alkotókkal is! Arra kérjük, foglalja össze, írja le, milyennek találta segédletünket, számonkérésünk rendszerét, amelyekkel dolgozott. Emelje ki a legjobban megírt, legjobban tanítható részeket, utaljon azokra az elemekre, amelyek megkönnyítették munkáját!
Véleményezze, alkalmas-e a mű arra, hogy felkeltse a diákok érdeklődését?
Jelölje meg, melyek voltak a kevésbé használható, a diákok és az Ön munkáját megnehezítő elemek? Mely elemek voltak integrálhatók, vagy kapcsolhatók az iskolai tananyaghoz, tantárgyakhoz? Tananyagunk - környezetvédelmi okokból - kizárólag elektronikus formában jelenik meg, ezért számunkra rendkívül fontos, hogy a weboldal tartalmi elemeiről, esztétikai karakteréről, annak kezelhetőségéről, javaslatairól is minél több visszajelzést kapjunk. Nem titkoltan az építő jellegű kritikát, a konstruktív, tovább fejleszthető ötleteket tartalmazó elemzést értékeljük a legtöbbre. Ne kíméljen minket!

A legjobb elemzést készítő pályázót 500 000 Ft pénzjutalomban részesítjük.

Az elemzés értékelése és bírálata az alábbi szempontok szerint fog történni, úgy, hogy az egyes szempontokra adott válaszokat értékeljük 1-től 5-pontig. Az összesített és legmagasabb pontszám alapján a legjobb pályamű részesül díjazásban.
1) Milyen eszközökkel segítette az oktatási segédlet a tananyag(ok) elsajátítását?
2) Mely tantárgyakhoz, és azon belül mely órákhoz kapcsolhatók/integrálhatók a segédlet egyes fejezetei, részei? Milyen ötletekkel, javaslatokkal bővítené a már meglévő fejezeteket, vagy a kapcsolódásokat a tanterv elemeihez?
3) A pedagógiai munkában fejezetenként mely oktatásszervezési módszerek voltak a leghatékonyabbak?
4) Életkorral, tantervvel szinkronban a diákok számára érthető-e a mű szövege? (Diákok körében végzett statisztikai felmérés előnyt jelent.) Megfelelő-e a segédlet tördelése, célszerűek-e a kiemelések? Ön szerint a segédlet betölti-e az Előszóban is megfogalmazott szerepét, a gyakorlati megközelítés igényét? A tanítási tapasztalata alapján változtatna-e rajta, és ha igen, miben?
5) A segédletben összegyűjtött képek, utalások tanulmányozása, a csatolt hivatkozások elolvasása, megtekintése elmélyíti-e a fenntartható fejlődés alapgondolatának megismerését, hozzásegít-e a felelősségteljes, környezettudatos viselkedés kialakulásához, alkalmas-e a szemléletformálásra? A tanítási tapasztalata alapján változtatna-e rajta, és ha igen, miben?
6) A segédlet kérdései mennyiben segítik a tananyag elsajátítását, mekkora motivációs erővel hatnak? Milyen típusú és mely feladatok megoldása jelentette a legizgalmasabb perceket?
7) Az oldalon lévő ellenőrző kérdések kapcsán inkább otthoni feladatokat adott, vagy órán használta őket? A tanítási tapasztalata alapján változtatna-e a számonkérés rendszerén, és ha igen, miben?
8) A számonkérések eredményéről ismertessen osztály-specifikus statisztikát!
9) Milyen új feladatokat alkalmaz vagy alkalmazna a tananyag feldolgozása során?
10) Az oktatási segédletet is tartalmazó weboldal elérhető tartalmi elemei, képi, szöveges felületei mennyiben adnak segítséget a fenntartható fejlődés gyakorlati alkalmazásainak elsajátításához, megértéséhez? Milyen tartalmi, formai, kapcsolódási tulajdonságokat tart előnyösnek/fejleszthetőnek, és miben változtatna?
Maximális pontszám: 45 pont.
Ne feledje, oktatási segédletünk gyakorlati használatáról (és hasznáról) a tanárok tudnak a legtöbbet!

Pályázati feltételek
A terjedelem minimum 40 000 karakter.
A pályamunkát elektronikus formában várjuk az .(Az email cím megtekintéséhez engedélyezni kell a JavaScriptet) e-mail címre!
A pályamunka Mellékleteként kérjük elküldeni a következőket, (amennyiben
készültek):
1) név nélkül csatolt felmérő dolgozatok vagy azok másolatai
2) esszékérdések alapján a diákok által csoportmunkában vagy egyénileg elkészített válaszok vagy azok másolatai (ügyelni kell rá, hogy az értékelés után a tanulók neve ne maradjon se a felmérő lapokon, se a kidolgozott tanulmányok lapjain.)
3) viták, elemzések során készített feljegyzések

Utóbbiakat postai úton (1203 Bp., Ady Endre u. 68-70. A/4/8.) vagy szkennelve, a pályamunka Mellékleteként kérjük eljuttatni!

A pályázatok elbírálásánál előnyt jelent, ha pl. vitákról, osztályteremben a fenntartható fejlődéshez kapcsolódó tevékenységekről, előadásról fényképet is készít (pl. táblára írt előnyök-hátrányok megvitatása stb.). A lakóhely, iskola közeléből választott témák tekintetében szintén nagy előny a fényképes beszámoló!

Jelentkezés:
2011. november 1-től folyamatosan, az “Út a jövőbe” (
http://www.utajovobe.eu) honlapon történő regisztrációval és a pályamunka elektronikus úton történő elküldésével a weboldalon található .(Az email cím megtekintéséhez engedélyezni kell a JavaScriptet) e-mail címre.

A pályázati benyújtásának határideje: 2011. december 31.

Eredményhirdetés: 2012. január 15.

Az eredményekről minden pályázót értesítünk!